Oktavia
Le digital est une véritable opportunité et offre de nombreuses possibilités concernant l’enseignement de la musique. Jusqu’à présent, nous devions consacrer beaucoup de temps à réunir tout le matériel pédagogique nécessaire à la réalisation d’un cours alors qu’aujourd’hui, c’est possible en seulement quelques clics ! Cependant, nous nous sommes rendus compte que si de nombreuses solutions digitales existent et répondent à différents besoins, il s’agit d’une véritable jungle de données, de sites web et d’applications où l’on se perd ! C’est à partir de ce constat, que nous avons imaginé la création d’Oktavia, un outil technique digital unique et intuitif.
L’origine d’Oktavia remonte déjà à plusieurs années, mais la crise sanitaire exceptionnelle que nous avons connue a accéléré son processus de développement. Les professeurs de musique ont dû s’adapter aux gestes barrières en accompagnant leurs élèves à distance, une période qui aurait été sûrement plus facile à gérer s’ils avaient bénéficié de l’aide d’Oktavia.
Nous développons une plateforme digitale dont le cœur est un outil technique de «Blended Learning» moderne et innovant, pour les professeurs d’instruments de musique et leurs élèves.
Il va améliorer de manière significative la gestion pédagogique des enseignants et faciliter l’apprentissage musical des apprenants. Oktavia est un véritable soutien digital qui se veut intuitif et favorise l’apprentissage d’un instrument de musique y compris à la maison avec un accès à l’intégralité des exercices pour une prolongation des cours et un accompagnement du travail individuel. C’est également un outil qui va favoriser l’égalité des chances, un axe fort de la politique éducative qui vise à donner à chacun les mêmes chances de réussite dans son apprentissage !
Dans le cadre de ce projet, la collaboration avec les écoles de musique est centrale, elle nous permet de définir et de développer des contenus adaptés ainsi que d’évaluer les processus de travail et les besoins, qui sont ensuite traduits dans la plateforme.
Oktavia s’appuie sur trois axes :
1. La pédagogie
Elle nous permet de créer un «blended learning» adapté à la réalité de nos structures éducatives. Pour cela, de nombreux outils pédagogiques sont proposés sur la plateforme :
Une bibliothèque multimédia comprenant des morceaux pour tous les instruments de musique ainsi que des séquences d’exercices théoriques et techniques. Les morceaux qui composent la bibliothèque ont été définis dans le cadre d’une enquête nationale réalisée auprès des écoles de musique et professeurs d’instruments afin de proposer une offre adaptée et complète. Elle pourra bien évidemment être complétée en permanence avec des fichiers personnels.
Un journal d’apprentissage qui sert d’interface entre l’enseignant et les apprenants. L’enseignant peut y partager des éléments de la bibliothèque, des notes et des tâches sous forme de texte, d’enregistrements audio ou vidéo et échanger avec les apprenants par mail, téléphone ou appel vidéo sans quitter la plateforme dans un espace sécurisé.
Le Creative Player intégré, constitue un élément central et particulièrement innovant de la plateforme : il peut modifier le tempo et la hauteur d’un morceau, jouer des parties d’un morceau en boucles et ajouter ou supprimer des instruments individuels d’un ensemble. Les apprenants ont ainsi la possibilité de travailler avec des accompagnements qui s’adaptent à leur niveau et évoluent avec eux. Ils peuvent s’enregistrer en audio ou en vidéo et les partager avec leur propre réseau . Il est également possible de modifier les paramètres de leurs propres tâches.
2. La création
Oktavia permet également de favoriser la mise en place et l’exploration de nouvelles possibilités pour les enfants et les jeunes dans leur pratique musicale. Les tablettes et les smartphones sont de nouveaux instruments de musique. L’utilisation de ces outils numériques permet d’entrer rapidement dans un processus de création, sans connaissances techniques ou théoriques de la musique. Les petits studios virtuels, les logiciels de travail, la possibilité d’enregistrer et de filmer transforment la création musicale et ouvrent une nouvelle porte à de nombreux jeunes apprenants. Ils peuvent ainsi composer, improviser et mélanger les formats, par exemple en arrangeant un morceau ou en tournant un clip vidéo musical. La théorie musicale peut également être abordée de manière ludique et créative.
3. La mise en relation
Faciliter la mise en relation entre les différents professeurs de musique qui ont tendance à travailler seuls et qui ont pourtant beaucoup à partager. Il existe peu de possibilités d’échange aujourd’hui, même dans les écoles de musique. Oktavia va offrir aux enseignants la possibilité de se rencontrer dans un forum virtuel afin d’échanger des bonnes pratiques, des contenus et des expériences, de collaboration à distance, d’élaborer des projets artistiques communs ou d’organiser des échanges de classes. Un réseau va se former entre les différentes structures d’enseignements artistiques et développer une véritable réflexion pédagogique sur les nouvelles technologies. Au sein d’une école de musique, un agenda commun, des fichiers centralisés tels que des formulaires d’inscription et une messagerie interne vont simplifier le quotidien de l’école de musique et la communication avec l’administration.
Oktavia va permettre à tous les professeurs d’instruments du pays d’accéder à un vaste programme d’apprentissage numérique ainsi qu’à une série d’outils innovants pour l’enseignement de la musique. La plateforme va permettre une mise en relation des professeurs de musique suisses : les informations, les questions et le matériel d’enseignement peuvent être échangés de manière simple et les projets communs organisés. Elle sera accessible à tous les utilisateurs sous la forme d’un site web et/ou d’une application.
Le projet est soutenu par la Gebert Rüf Stiftung dans le cadre des Digital Education Pioneers et la fondation Ernst Göhner que nous remercions.
